Article rédigé par Claùdia EUSEBIO et illustré par Laëtitia. 
Dans cet article, Claùdia aborde la créativité dans l'apprentissage.

Une nouvelle fois, je vous amène vers un sujet qui me tient à cœur : la créativité. Dans cet article je vais vous en dire plus sur l’apprentissage créatif. Peut-être en avez-vous déjà entendu parler ?

 Le mathématicien Seymour Papert fut un pionnier dans la mise en lumière de ce concept. Il est l’une des premières voix à s’élever en faveur d’un apprentissage différent. Il militera pour une méthode éducative reposant en grande partie sur la créativité.

Voici le premier article d’une série consacrée aux mind maps. Vous allez découvrir dans les lignes qui suivent ce qu’est un mind map et comment l’utiliser. Pour reprendre le dicton « une image vaut 1000 mots » … un mind map ça ressemble à ça lorsqu’il est dessiné à la main:

Ou à ça avec l’aide d’un ordinateur et d’un logiciel dédié :  

Cliquez sur les images pour les agrandir

Merci à Claùdia EUSÉBIO, spécialiste en sciences cognitives et comportementales pour la rédaction de cet article qui nous rappelle que nous sommes humains avant tout, que nous avons tous des émotions et qu'il est important de les accueillir.

Attardez-vous un peu sur son étymologie. Le mot « émotion » vient du latin « ex movere ».
Cela signifie littéralement « mouvement vers l’extérieur » ou « mettre en mouvement ».
Il s’agit de mettre en mouvement quelque chose qui est à l’intérieur de vous. Et le mettre en mouvement de l’intérieur de vous vers l’extérieur.

C’est une manifestation physique associée à une perception d’évènements. Que cet évènement soit externe ou interne d’ailleurs. Par évènement interne, j’entends une chose qui se produit dans votre espace mental. Une pensée, une peur, etc…
A chaque seconde votre cerveau reçoit des billions d’infirmations et de signaux relatifs à vos perceptions, ainsi qu’au traitement et à la gestion de vos émotions. Evidemment la réception de ces informations va influencer en temps réel votre psychologie. Tous ces phénomènes psychologiques tels que l’attention, la mémoire, le langage verbal et non verbal.

Article rédigé par Claùdia EUSÉBIO, spécialiste en sciences cognitives et comportementales.

Dans cette vidéo je partage avec vous ma vision de ce qu'est un lecteur efficace.
Bon visionnage.

Dans cet article je vais avoir le plaisir de partager avec vous 3 astuces aussi simples qu'efficaces pour mieux apprendre :

  1) Comment vous fixer un objectif d'apprentissage
  2) L'art de la découpe
  3) Enseigner ce que vous apprenez

Trop souvent des étudiants et/ou des personnes en reconversion viennent me trouver et m'expliquent combien leur contenu est dense, qu'ils ne s'en sortent pas et qu'ils ne savent pas par où commencer.
Ils se trouvent dans une grande détresse avec des échéances d'examens qui approchent...

La première chose à faire lorsque vous vous engagez dans des études ou une reprise d'étude, c'est de savoir où vous souhaitez vous rendre.
Ça vous parait peut être un peu simple comme première astuce et pourtant...
Trop de personnes s'engagent dans une démarche d'apprentissage sans savoir où ils vont exactement. C'est le meilleur moyen d'arriver nul part :-(

Alors dès le début, définissez quel résultat concret vous souhaitez obtenir.

Voici quelques exemples :

- Obtenir un diplôme ou une certification. Dans ce cas votre note finale compte-elle pour un classement ultérieur ?
- Obtenir un nouveau poste ou une promotion qui vous demande de monter en compétence.
- Parler une langue étrangère. Quel niveau souhaitez-vous atteindre ? Parler un peu pour se débrouiller pendant vos prochaines vacances n'est pas la même chose que partir vivre et travailler à l'étranger.
- Jouer d'un instrument. Quel morceau vous aimeriez savoir jouer ?

Vous voyez ? L'important ici est de bien savoir ce vous souhaitez savoir faire après votre période d'apprentissage. 

Un point d'attention tout de même. Lorsque vous définissez votre objectif, faites en sorte que sa réalisation dépende uniquement de vous si possible.
Décrocher un diplôme (cela dépend uniquement de vous, vous avez le niveau ou pas) n'est pas la même chose que de passer un concours (ici il s'agit d'une compétition et le nombre de places est limité).


Voyons maintenant deux méthodes pour définir clairement votre objectif d'apprentissage.

LA METHODE SMART

Une des clés des systèmes de gestion du temps est la liste de tâches. Cette dernière permet de garder bien organisées toutes les tâches que vous ne pouvez pas faire sur le moment. Ainsi vous savez ce que vous avez à faire à chaque instant.  

Dans son système GTD (Getting Thing Done), David Allen propose de catégoriser vos tâches dans des « sous-listes » en fonction du contexte les concernant. Par exemple :  

Claùdia EUSEBIO vous raconte pourquoi votre cerveau n'est pas une prison depuis votre naissance dans ce podcast.

Développez votre neuroplasticité tout en vous amusant avec l'aide de mes fiches créatives !